La empresa científica: conjeturas y refutaciones
Juan Camilo Espejo-Serna
Universidad de la Sabana
Plan
- Test de personalidad
- La idea de la falsación
- Falsación y verificación: Popper y Wittgenstein
- Inducción: Popper y Hume
- El proceder de la ciencia: Popper y CH
Por favor, en silecio, cada uno haga el test. Elija la opción que más se acerca a lo que ud diría en cada una de las situaciones. No comente sus respuestas. Si la mayoría de sus respuestas son 1, su personalidad tiende a el tipo A. Si la mayoría de sus respuestas son 3, su personalidad tiende a el tipo B. Y si la mayoría de sus respuestas son 5, su personalidad tiende a el tipo C. No se trata de describir completamente a una persona en algunas líneas; el test sólo pretende determinar hacia donde tiende su personalidad.
Responda honéstamente.
Lo que acaban de hacer es una versión del test de Forer. Nada de esto es científico; nada de esto es cierto. Sin embargo, se ofreció una predicción que (más o menos) ha sido verificada. Entonces, tenemos una teoría con una predicción verificada que sin embargo no es científica. ¿Qué podemos hacer al respecto?
Popper nos da una posible respuesta
- Es fácil obtener confirmaciones o verificaciones para casi cualquier teoría, si son confirmaciones lo que buscamos.
- Las confirmaciones sólo cuentan si son el resultado de predicciones riesgosas, es decir, si, de no basarnos en la teoría en cuestión, habríamos esperado que se produjera un suceso que es incompatible con la teoría, un suceso que refutara la teoría.
- Toda "buena" teoría científica implica una prohibición: prohibe que sucedan ciertas cosas. Cuanto más prohibe una teoría, tanto mejor es.
- Una teoría que no es refutable por ningún suceso concebible no es científica. La irrefutabilidad no es una virtud de una teoría (como se cree a menudo), sino un vicio.
- Todo genuino test de una teoría es un intento por desmentirla, por refutarla. La testabilidad equivale a la refutabilidad. Pero hay grados de testabilidad: algunas teorías son más testables, están más expuestas a la refutación que otras. Corren más riesgos, por decir así.
- Los elementos de juicio confirmatorios no deben ser tomados en cuenta, excepto cuando son el resultado de un genuino test de la teoría; es decir, cuando puede ofrecerse un intento serio, pero infructuoso, de refutar la teoría.
- Algunas teorías genuinamente testables, después de hallarse que son falsas, siguen contando con el sostén de sus admiradores, por ejemplo, introduciendo algún supuesto auxiliar ad hoc, o reinterpretando ad hoc la teoría de manera que escape a la refutación. Siempre es posible seguir tal procedimiento, pero éste rescata la teoría de la refutación sólo al precio de destruirlo, al menos, rebajar su status científico.
Popper:
El criterio para establecer el status científico de una teoría
es su refutabilidad o su testabilidad.
Dos casos de fraude en ciencia
- Fraude en medicina: Woo Suk Hwang
- Fraude en psicología: Diederik Stapel
"In June 2005, Seoul University investigator Woo Suk Hwang and 24 co-authors published what appeared to be a ground-breaking paper in Science in which they claimed to have established eleven embryonic stem cell lines containing nuclear DNA from somatic cells of research subjects (Hwang et al 2005)."
Múltiples problemas éticos y epistemológicos
- Clonación humana
- Procedencia de las donaciones de células
- Imposibilidad de replicación
- Fabricación de los datos: imágenes creadas por computador
Resultado> Carcel pero no condenado por fraude porque no se lucró.
Diederik Stapel: falsificación de datos por cerca de 10 años.
Aquí una descripción hecha por el mismo.
After years of balancing on the outer limits [of scientific integrity], the grey became darker and darker until it was black, and I fell off the edge into the abyss. I’d been having trouble with my experiments for some time. Even with my various “grey” methods for “improving” the data [i.e. ‘QRPs‘], I wasn’t able to get the results the way I wanted them. I couldn’t resist the temptation to go a step further. I wanted it so badly. I wanted to belong, to be part of the action, to score.
I really, really wanted to be really, really good. I wanted to be published in the best journals and speak in the largest room at conferences. I wanted people to hang on my every word as I headed for coffee or lunch after delivering a lecture.
[...]
I opened the file with the data that I had entered and changed an unexpected 2 into a 4; then, a little further along, I changed a 3 into a 5. It didn’t feel right. I looked around me nervously. The data danced in front of my eyes.
When the results are just not quite what you’d so badly hoped for; when you know that that hope is based on a thorough analysis of the literature; when this is your third experiment on this subject and the first two worked great; when you know that there are other people doing similar research elsewhere who are getting good results; then, surely, you’re entitled to adjust the results just a little?
And again. For a moment I had the feeling that someone was standing behind me. I turned round slowly, fearfully. There was nobody there. I looked at the array of data and made a few mouse clicks to tell the computer to run the statistical analyses. When I saw the results, the world had become logical again. I saw what I’d imagined. I felt relieved, but my heart was heavy. This was great, but at the same time it was very wrong.
Resultado>
In June 2013 Stapel agreed, in a settlement with the prosecutor, to perform 120 hours of community service and to lose the right to some benefits associated with his former job equivalent to a year and a half's worth of salary. In this way, he avoided further criminal prosecution.
Didier Raoult y la chloroquina
La investigación no siguió los protocolos usuales: sin pruebas aleatorias, casos de control en una ciudad diferente, datos con fechas extrañas, pacientes excluidos
¿Pero qué importa que no siga los métodos usuales?
Raoult tiene fama de haber fabricado datos, además hunde las carreras de quienes no están de acuerdo con él y sus métodos.
Falsación y verificación:
Popper y Wittgenstein
Wittgenstein en el Tractatus
6.53 El verdadero método de la filosofía
sería propiamente éste: no decir nada,
sino aquello que se puede decir; es decir,
las proposiciones de la ciencia natural –
algo, pues, que no tiene nada que ver con
la filosofía-; y siempre que alguien
quisiera decir algo de carácter metafísico,
demostrarle que no ha dado significado a
ciertos signos en sus proposiciones. Este
método dejaría descontentos a los demás
–pues no tendrían el sentimiento de que
estábamos enseñándoles filosofía-, pero
sería el único estrictamente correcto.
6.54 Mis proposiciones son
esclarecedoras de este modo; que quien
me comprende acaba por reconocer que
carecen de sentido, siempre que el que
comprenda haya salido a través de ellas
fuera de ellas. (Debe, pues, por así
decirlo, tirar la escalera después de haber
subido.)
Debe superar estas proposiciones;
entonces tiene la justa visión del mundo.
7 De lo que no se puede hablar, mejor es
callarse.
Wittgenstein y la concepción heredada:
Los enunciados que, posiblemente, puedan entrar en el ámbito de
la ciencia son aquellos que, quizás, puedan ser verificados por
enunciados observacionales; y estos enunciados, a su vez,
coinciden con la clase de todos los enunciados genuinos o con
significado.
Popper:
Hace veinticinco años traté de explicar esto a un grupo de
estudiantes de física de Viena comenzando una clase con las
siguientes instrucciones: "tomen papel y lápiz, observen
cuidadosamente y escriban lo que han observado."
Me preguntaron,
por supuesto, qué es lo que yo quería que observaran.
Evidentemente, la indicación "¡observen!" es absurda. "
¿Cómo procede la ciencia?
Por medio de la inducción
Hume: crítica a la inducción
No puede haber ningún argumento lógico válido que nos permita
establecer "que los casos de los cuales no hemos tenido ninguna
experiencia se asemejan a aquellos de los que hemos tenido
experiencia". Por consiguiente, "aun después de observar la
conjunción frecuente o constante de objetos, no tenemos ninguna
razón para extraer ninguna inferencia concerniente a algún otro
objeto aparte de aquellos de los que hemos tenido experiencia
Lo que pensamos |
|
Lo que es |
|
p |
→ |
p |
✘ |
◊ p |
→ |
◊ p |
✔ |
Popper:
No hay sustento racional de la inducción: ✔
Explicación inducción en función del hábito y costumbre:✘
El proceder de la ciencia:
Popper y la concepción heredada
De nuevo: ¿cómo procede la ciencia?
Concepción heredada
Observación → Teoría
Popper:
Observación → Teoría
Popper:
La ciencia, pues, debe comenzar con mitos y con la crítica de mitos; no con la recolección de observaciones ni con la invención de experimentos, sino con la discusión crítica de mitos y de técnicas y prácticas mágicas. La tradición científica se distingue de la precientífica porque tiene dos capas. Como la última, lega sus teorías; pero también lega una actitud crítica hacia ellas. Las teorías no se trasmiten como dogmas, sino más bien con el estímulo a discutirlas y mejorarlas.
Popper:
Conjeturas → refutaciones
- La inducción, es decir, la inferencia basada en muchas observaciones, es un mito. No es un hecho psicológico, ni un hecho de la vida cotidiana, ni un procedimiento científico.
- El procedimiento real de la ciencia consiste en trabajar con conjeturas: en saltar a conclusiones, a menudo después de una sola observación.
- Las observaciones y los experimentos repetidos funcionan en la ciencia como test de nuestras conjeturas o hipótesis, es decir, como intentos de refutación.
- La errónea creencia en la inducción se fortifica por la necesidad de un criterio de demarcación que, según se cree tradicional pero erróneamente, sólo lo puede suministrar el método inductivo
- La concepción de este método inductivo, como el criterio de verificabilidad, supone una demarcación defectuosa.
- Nada de lo anterior cambia lo más mínimo con afirmar que la inducción no hace seguras a las teorías, sino sólo probables.
Progreso científico según la concepción heredada
- Mayor exactitud de las predicciones de las teorías
- Amplicación de los fenómenos estudiados
- Reducción de una teoría a otra más general
La relación con la verdad
Según la CH, la ciencia llega a la verdad y el progreso es al afinamiento y ampliación de esa verdad.
Sube hasta la cima de una montaña y luego otra y otra.
Progreso científico según Popper
No hay forma de confirmar definitivamente una teoría. La mejor teoría es la teoría más 'arriesgada' que más intentos de refutación sobrevive.
La relación con la verdad
Según Popper, la ciencia busca la verdad pero nunca llega a ella.
Sube una montaña y pero nunca llega a la cima.
Para la próxima clase
- Kuhn, Thomas (1962) La estructura de las revoluciones científicas. Fondo de cultura económica: México. Capítulos 1, 2 (★), 3 (★), 4,
5 (★) y 6 (★)