Descripción del seminario

Uno de los mayores retos para el estudio de la naturaleza de la mente se encuentra en lo que los filósofos llaman el caracter fenoménico de la experiencia consciente. ¿Qué distingue nuestra experiencia perceptual consciente de un día de densa niebla donde sólo se ve blanco por todos lados de la experiencia de una habitación en oscuridad total o de lo que sucede cuando perdemos la vista y ya no podemos ver nada? Estas experiencias difieren en la manera como se sienten, esto es, en su caracter fenoménico —o qualia, como también se le llama. ¿Qué es el caracter fenoménico? ¿Es posible dar cuenta de este aspecto de nuestras experiencias de? Si sí, ¿qué tipo de explicación se deber dar? Estas son las preguntas que guiarán el seminario

El objetivo central de este seminario es desarrollar las capacidades de comprender, analizar y evaluar posibles intentos de caracterizar el caracter fenoménico de la experiencia consciente y las dificultades que surgen de ellos. Con este fin, estudiaremos y evaluaremos los alcances y las limitaciones de las estrategias argumentativas empleadas por diversos autores contemporáneos respecto a la pregunta por la naturaleza del caracter fenoménico de la experiencia perceptual consciente y los desafíos que se les han presentado. En particular, pensaremos sobre la forma en que el carácter fenoménico de nuestras experiencias presenta un desafío para las principales teorías filosóficas de la mente.

Profesor: Juan Camilo Espejo-Serna
Horario y salón: Miércoles, 2:00pm - 5:00pm. Ad portas 401
Página web del seminario: https://jcunisabana.github.io/filoper

Objetivos

  • Leer críticamente, analizar e interpretar las diferentes propuestas filosóficas sobre la naturaleza del caracter subjetivo de la experiencia.

  • Leer críticamente, analizar e interpretar las diferentes propuestas filosóficas sobre la naturaleza del caracter subjetivo de la experiencia.

  • Planear y elaborar textos interpretativos y argumentativos con base en las diferentes propuestas filosóficas sobre la naturaleza del caracter subjetivo de la experiencia.

  • Utilizar TIC para apoyar el estudio las diferentes propuestas filosóficas sobre la naturaleza del caracter subjetivo de la experiencia.

Metodología

Antes de la sesión

  • Quien está a cargo de la relatoría deberá subir su texto a la plataforma al menos siete días antes de la sesión. Deben consultar SIEMPRE con el profesor (¡antes de la clase!) y ponerse de acuerdo en la forma de desarrollar la sesión.

  • Todos los estudiantes deberán subir el control de lectura por tarde 75 horas antes de la sesión para luego leer la relatoría, escribir una respuesta corta a ella y subir la respuesta a la plataforma al menos 5 horas antes de la sesión.

Durante la sesión

  • Quien esté a cargo de la relatoría está a cargo de la sesión. Pueden, por ejemplo, escribir un texto para ser leído, o preparar diapositivas para guiar su exposición o utilizar el tablero como apoyo. Es su decisión, pero deben tener en cuenta que el objetivo es lograr presentar y explicar el texto correspondiente. Sin embargo, siempre deben contar con un texto base.

  • Todos deben atender con cuidado a la exposición y formular preguntas al respecto. Revisen si entienden la exposición y si están de acuerdo; pregunten por las relaciones con los temas anteriormente expuestos.

Plan semanal

Miércoles 24 Julio

Semana 1

El lugar de la pregunta por el carácter de la experiencia.
Presentación del programa y las reglas de juego del seminario.

Lecturas

Programa del seminario

Presentación a cargo del profesor.

Miércoles 31 Julio

Semana 2

Introducción general al problema

Lecturas

MAITE EZCURDIA y OLBETH HANSBERG
Sensaciones, conciencia fenoménica y los límites de la explicación. 

Presentación a cargo de Camilo

Miércoles 07 Agosto

Semana 3

Festivo

Lecturas

(Adelantar)

(cada uno)

Miércoles 14 Agosto

Semana 4

Punto de vista subjetivo y punto de vista objetivo

Lecturas

THOMAS NAGEL
¿Cómo es ser un murciélago? 

Presentación a cargo de Valhery

Miércoles 21 Agosto

Semana 5

La posibilidad de rechazar la pregunta

Lecturas

COLIN MCGINN
¿Podemos resolver el problema mente-cuerpo?

Presentación a cargo de Ruben

(Una nota periodística sobre la conducta personal y profesional de McGuinn.)

Miércoles 11 Septiembre

Semana 6

Contra el fisicalismo

Lecturas

FRANK JACKSON
Qualia epifenoménicos
Lo que María no sabía

Presentación a cargo de Maria Fernanda

Lunes 16 Septiembre

Semana 7

Contra Jackson

Lecturas

DAVID LEWIS
Lo que enseña la experiencia 

Presentación a cargo de Jose

Miércoles 18 Septiembre

Semana 8

Funcionalismo y qualia 1

Lecturas

NED BLOCK y JERRY FODOR
Lo que no son los estados psicológicos

Presentación a cargo de Angela

Miércoles 25 Septiembre

Semana 9

Funcionalismo y qualia 2

Lecturas

SYDNEY SHOEMAKER
Funcionalismo y qualia 

Presentación a cargo de Santiago

Lunes 30 Septiembre

Semana 10

Contra los qualia 1

Lecturas

DANIEL DENNETT
Quinear los qualia (hasta antes del generador de intuiciones 8 en la página 234.)

Presentación a cargo de Pedro

Miércoles 02 Octubre

Semana 11

Contra los qualia 2

Lecturas

DANIEL DENNETT
Quinear los qualia (desde el generador de intuiciones 8 en la página 234 hasta el final.)

Presentación a cargo de Juliana

Lunes 07 Octubre

Semana 12

La intencionalidad y el carácter fenoménico

Lecturas

GILBERT HARMAN
La cualidad intrínseca de la experiencia

Presentación a cargo de Sofía

Miércoles 09 Octubre

Semana 13

Qualias invertidos

Lecturas

NED BLOCK
La Tierra Invertida

Presentación a cargo de Carolina

Miércoles 16 Octubre

Semana 14

Dolor y representación

Lecturas

(Por definir)

Presentación a cargo de (Por definir)

Miércoles 23 Octubre

Semana 15

(Por definir)

Lecturas

(Por definir)

Presentación a cargo de (Por definir)

Miércoles 30 Octubre

Semana 16

(Por definir)

Lecturas

(Por definir)

Presentación a cargo de (Por definir)

Evaluación

Relatoría

Extensión: entre 1500 y 2500 palabras.

Habrá un relator encargado de presentar el tema de cada sesión. La relatoría debe 1) tener una reseña crítica del texto asignado y 2) ofrecer puntos para la discusión. El texto de la relatoría deberá estar listo siete días antes de la sesión. Por cada día tarde la nota será disminuida de acuerdo con los siguientes parámetros: un día: -0.5; dos días: -1.0; tres días: -1.5; cuatro días: -2.0. Es obligación del ponente subir la relatoría a la plataforma virtual y traer copias impresas para todos los integrantes del seminario siete días antes de la presentación –a menos que se llegue a un acuerdo diferente.

Control de lectura

Extensión: entre 400 y 1000 palabras.

Para cada lectura asignada, los estudiantes deben escribir un texto corto con la tesis principal, tres afirmaciones/presuposiciones del texto y tres preguntas/desafíos al texto.

Los controles deberán ser subidos a la plataforma virtual a más tardar 75 horas antes de la sesión. Todos los estudiantes empiezan con 5.0 en esta nota; por cada vez que no se participe dentro del rango de tiempo especificado, la nota será disminuida de acuerdo con los siguientes parámetros: primera vez: -0.5; segunda vez: -1.0; tercera vez: -1.5; cuarta vez: -2.0.

Todos tienen un control de lectura “de gracia”. Es decir, pueden dejar de entregar uno sin problema; el primer control de lectura que les falte no cuenta. Por ejemplo, si no entregan el control de lectura de la sesión en la que tienen que presentar la relatoría y entregan todos los demás, su nota igual queda en 5.0.

Comentario a la relatoría

Extensión: entre 400 y 500 palabras.

Para cada relatoría, todos los estudiantes (salvo quien está a cargo de la relatoría) deberán escribir un texto corto en respuesta. La respuesta puede tomar diferentes formas pero esencialmente debe ser o bien la respuesta a una pregunta, explícita o implícita, en la relatoría o acerca de ella o bien el planteameanto detallado de un desafío o pregunta a la relatoría.

Los comentarios deberán ser subidos a la plataforma virtual a más tardar 5 horas antes de la sesión. Todos los estudiantes empiezan con 5.0 en esta nota; por cada vez que no se participe dentro del rango de tiempo especificado, la nota será disminuida de acuerdo con los siguientes parámetros: primera vez: -0.5; segunda vez: -1.0; tercera vez: -1.5; cuarta vez: -2.0.

Abstract del ensayo argumentativo

Extensión: entre 400 y 500 palabras.

Un texto corto en donde se presente un resumen de la tesis principal y la estrategia argumentativa que empleará para ser entregado el 31 de octubre.

Ensayo argumentativo

Extensión: entre 2000 y 3500 palabras.

Un texto argumentativo de en donde se defienda una tesis filosófica. Se debe hacer uso de literatura secundaria de acuerdo con las normas de citación. En clase se ofrecerán las instrucciones más precisas cuando llegue el momento.

Extra

Extensión: a convenir

Un trabajo que tendrá una forma diferente que será acordada con los estudiantes. Podrá ser la explicación en video de una ilusión óptica, la elaboración de taller de 5 minutos para presentar un ejemplo de experiencia perceptual extraño o una relatoría extra. La forma de calificación se convendrá con los estudiantes con anterioridad.

Calificación

Corte Actividad Valor Porcentual
1 Controles de lectura semanales 15%
1 Comentarios a las relatorías 15%
2 Extra 15%
2 Relatoría 15%
3 Abstract del ensayo argumentativo 10%
3 Ensayo argumentativo 30%

TODA entrega tarde injustificada verá la nota disminuida en 0.5 unidades por cada día tarde. No haber entregado antes de la hora acordada equivale a entregar un día tarde.