Ontología de lo mental

Juan Camilo Espejo-Serna
Universidad de la Sabana

Orden del día

  1. Presentaciones personales
  2. Presentación del programa
  3. La naturaleza de la experiencia

Presentaciones
personales

Juan Camilo Espejo Serna

Doctorado en filosofía

The University of Warwick

Maestría en filosofía de la mente

The University of Warwick

Pregrado en filosofía

Universidad Nacional de Colombia.

[+ info]
¿Qué carrera están estudiando?
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¿Qué esperan aprender?

Presentación
del programa

Contenido temático

  1. Módulo 1: La pregunta por la posibilidad de explicar los qualia
  2. Módulo 2: El argumento del conocimiento
  3. Módulo 3: Intencionalismo, Funcionalismo y qualia

La pregunta por la posibilidad
de explicar los qualia

  1. ¿Cuál es la naturaleza del carácter fenoménico de la experiencia?
  2. La relación mente-cerebro
  3. Explicar la subjetividad: ¿cómo es ser un murciélago?

El argumento del conocimiento

  1. Lo que Mary no sabe: el argumento del conocimiento
  2. La idea lo un experimento mental: alcances y límites
  3. La distinción entre saber qué y saber cómo: una respuesta al argumento del conocimiento.

Intencionalismo, Funcionalismo y qualia

  1. La idea de explicar los estados mentales en términos de funciones: El funcionalismo
  2. El desafío que presentan los qualia al funcionalismo
  3. Algunas posibles respuestas al desafío
  4. El caso particular del dolor

Evaluación

  • Módulo 1:
    • Escritura de mini-ensayos (15%)
    • Controles de lectura (15%)
  • Módulo 2:
    • Discusión de mini-ensayos (15%)
    • Controles de lectura (15%)
  • Módulo 3:
    • Discusión de mini-ensayos (10%)
    • Controles de lectura (10%)
    • Examen final (20%)

Mini-ensayos

Al final de cada sesión de los martes se asignará una pregunta de respuesta corta. Todos los estudiantes deberán responder la pregunta en un mini-ensayo (entre una y dos páginas) y traer su respuesta a clase (en físico o en digital) para la siguiente sesión (miércoles). Se elegirá al azar un mini-ensayo para ser leído y discutido en clase.

En el primer módulo, la nota correspondiente a esta actividad es la de escritura de mini-ensayos. Todos los estudiantes empiezan con 5.0 en esta nota. La idea es aprender a discutir los mini-ensayos en este tiempo. Por cada mini-ensayo que no se entregue a tiempo, la nota será disminuida (primera vez: -0.5; segunda vez: -1.0; tercera vez: -1.5; cuarta vez: -2.0).

En el segundo y tercer módulo, la nota correspondiente a los mini-ensayos es la de discusión de mini-ensayos.

Cada miércoles, se seleccionará un estudiante al azar para presentar su mini-ensayo. El texto será leído y luego comentado por los asistentes. Se asignará una calificación a la presentación durante la sesión. El objetivo de esta actividad es practicar habilidades cruciales para el ejercicio de la filosofía como lo son la escritura, la presentación oral, la explicación de un texto y la argumentación de una posición. La idea es hacer de uds mejores filósofas y filósofos mediante el ejercicio constante.

Controles

de lectura

Para cada lectura asignada, los estudiantes deben llenar un formato con la tesis principal, tres afirmaciones/presuposiciones y tres preguntas/desafíos al texto. Deberán ser subidos a la plataforma virtual a más tardar el domingo a media noche. Todos los estudiantes empiezan con 5.0 en esta nota. Por cada mini-ensayo que no se entregue a tiempo, la nota será disminuida (primera vez: -0.5; segunda vez: -1.0; tercera vez: -1.5; cuarta vez: -2.0).

Examen

Pueden utilizar sus notas y tener las lecturas a la mano. El examen será en la plataforma virtual.

Actividades semanales

Domingo

Subir control de lectura. (media noche)

Martes

Clase.
Pregunta para el mini-ensayo.

Miércoles

Entrega de mini-ensayo.
Discusión de un mini-ensayo elegido al azar.
Asignación lectura próxima semana.

Página del curso

La naturaleza de la experiencia

¿Qué es una experiencia?
'Experiencia' se dice de muchos sentidos. Nuestro interés es en los usos de esa palabra que denotan sucesos o estados mentales. Por ejemplo: ver una silla, oír una voz y sentir un dolor en la espalda.

¿Qué caracterización les parece más de una experiencia?
¿Qué hace a un estado mental una experiencia y no, por ejemplo, una creencia o un deseo?

Todas las experiencias perceptuales conscientes tienen un carácter cualitativo subjetivo. Hay una manera en que se siente esa experiencia. Las características subjetivas de una experiencia son los qualia de tal experiencia.

¿Cómo explicar los qualia?

...[a] plain and convincing phaenomenon; which is, that, where-ever by any accident the faculties, which give rise to any impressions, are obstructed in their operations, as when one is born blind or deaf; not only the impressions are lost, but also their correspondent ideas; so that there never appear in the mind the least traces of either of them. Nor is this only true, where the organs of sensation are entirely destroyed, but likewise where they have never been put in action to produce a particular impression. We cannot form to ourselves a just idea of the taste of a pine apple, without having actually tasted it. —David Hume, Treatise of Human Nature.
¿Cómo explicar los qualia de la experiencia del sabor de la piña?
Según Aristóteles, para poder explicar los qualia del sabor de la piña, por ejemplo, debemos partir de algo que es mejor conocido. ¿Qué es mejor conocido que aquella experiencia subjetiva del sabor de la piña? ¿Cómo explicar aquello que para quien ya ha probado la piña aparece como algo obvio?

¿Cambiaría la vida humana sin qualia?

¿Sería un cambio significativo?

  1. Explicar los términos relevantes —aunque sea de manera superficial
  2. Responder de manera directa
  3. Ofrecer una caracterización general
  4. Ofrecer una caracterización particular: presentar una situación que ejemplifique sus razones.

Para la próxima clase

  • Chalmers, David (1999) La mente consciente: en busca de una teoría fundamental. Barcelona, España: Gedisa. Capítulo 1 (★)